玩电子游戏的危害例子（玩电子游戏的危害事例）

chaoren 2025年09月05日 20:15 58 0

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让孩子沉迷游戏机的危害包括：社交技能缺失：孩子们的童年本应是和小伙伴一起玩耍的快乐时光，但过度沉迷游戏机会让他们变得孤单，失去与同龄人建立友谊的信心，导致性格越来越内向。兴趣爱好的缺失：沉迷游戏的孩子往往只对虚拟世界感兴趣，而对其他事物缺乏兴趣，这自然会影响他们的学习效果。

孩子玩游戏机的危害有哪些缺乏社交自信孩子的快乐童年本应该是小伙伴一起做游戏，然而孩子的生活只有手机陪伴只会让他变孤单，连和同龄小孩子交朋友的自信也没有了，孩子长大了只会变得越来越内向。

有损眼球健康，造成视力下降。易使身体多部位受到损伤。精神不可避免地要紧张、亢奋，神经中枢系统很容易失调，失去平衡，结果上课时注意力不集中，影响学习。平时心情也不宁静，多动暴燥，爱发火，有时甚至无端地和伙伴打架。也有一些孩子因为迷恋电子游戏而厌学逃学，并最终走向犯罪。

玩电子游戏的危害例子（玩电子游戏的危害事例）

1，孩子沉迷于QQ网络游戏会给孩子带来危害吗其实你知道有危害，孩子控制力很低，很容易痴迷网恋虚幻的东西，这样久了会很颓废，精神萎靡，没什么上进心。

1，孩子沉迷电子游戏对身体有哪些伤害有电磁辐射···对肝损害很大 2，小学生长久玩游戏有怎样的坏处小学生自制力不强，容易上瘾，一般都要家长监督最大坏处是会变成游戏高手！呵呵好处我就不说了，上面的都说得很全。没有独立的分辨能力，会模仿，会上瘾。长时间沉溺会把虚拟当作现实。

第三，导致思维迟钝。长时间地与电脑打交道，容易使形成的基本思维与电脑的符号式思维相同，零碎的符号式机械思维代替了人的逻辑思维能力，结果导致记忆力下降，思维迟钝。

荒废学业。自从电子游戏出现之后，就成为孩子的“学业杀手”，从游戏机，到电脑，再到现在的手机，载体不断在变，游戏不断在变，不变的是孩子贪玩的本性。手机游戏与以往的电脑游戏不同，要玩电脑游戏你得有电脑和网络才行，目标很大，最严重的是逃课去网吧打游戏，但这种情况在晚上很难发生。

同时在生理上小学生正处于快速发育时间，但是他们一上网就是五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力。对青少年的身体也有不良影响。玩网络游戏的好处：培样宽广的心怀。

网络对中学生产生的危害由于网络游戏、色情和聊天充满刺激、惊险和浪漫，许多学生一旦接触，便深陷其中而不能自拔。“网络游戏、网上聊天和网上色情”是网络的三大魔爪，是使青少年堕落的三大杀手，因此又被称为“电子海洛因”。是杀人不眨眼的郐子手。

电子游戏的利与弊并存。电子游戏能够提供娱乐和放松，有助于减轻压力。在忙碌的生活中，人们常常面临各种挑战和压力，电子游戏可以作为一种逃避现实的方式，让玩家暂时忘记烦恼，享受游戏带来的乐趣。此外，电子游戏还能培养玩家的反应能力、手眼协调能力和策略规划能力。

电子游戏具有以下利处与弊端：利处：开发智力与提高反应速度：部分电子游戏需要玩家快速思考并作出反应，有助于锻炼思维敏捷性。增进社交关系：多人在线游戏可以让玩家与家人、朋友共同参与，增强彼此间的互动与联系。缓解压力：适度的电子游戏可以作为休闲娱乐方式，帮助玩家放松心情，减轻学习或工作压力。

就是有腰痛病，可见电子游戏对身体健康的危害。电子游戏有利有弊，但我认为弊大于利，我十分不建意现在的学生去接触电子游戏，因为如果一不小心真的会玩火自焚，而且也会让家人担心。所以为了青春期的我们健康成长，抵制电子游戏，拒绝成为电子游戏的傀儡，从我做起。

以下是我精心整理的电子游戏的利与弊议论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。电子游戏的利与弊议论文1 你瞧，我有赵云！这有什么大不了的，我有李白。每当下课，我们班的一些同学都会三三两两聚在一起，手里拿着一堆游戏牌，聊着电子游戏。

电子游戏的特点：文化性电子游戏本质上是一种文化，具有二元性。在“物质-经济”层面上，它依赖于计算机科学与技术的发展；在“社会-精神”层面上，它是人们内在需求的表现，这种需求实质上是人的游戏本能。电子游戏也是文化的产物，是文化的载体。

沉溺网络游戏对青少年主要有以下危害：依赖心理现在很多青少年沉溺网络游戏，因此自然而然的对网络产生了强烈的依赖心理。使青少年逐渐产生网络成瘾症，而对于生活和学习，却失去兴趣，缺乏毅力，自控能力下降，导致学业荒废。

有的游戏及空间里还对杀人进行奖励，与社会实际的法律法规相抵触、矛盾，也是对孩子的法制观念的戕害。

有利方面：锻炼青少年的逻辑思维能力和空间感，经常玩电脑和网络游戏的孩子在空间表征、视觉注意等方面有所加强。

一些青少年沉迷于网络世界无法自拔，有的甚至付出了生命的代价。”民盟北京市委连续六年对北京市中小学生使用互联网情况的调研表明，“部分青少年把网络当作躲避负担和压力的精神’防空洞’换上网络成隐综合证．有专家指出，网络成瘾综合症正在成为青少年心理健康的头号杀手。